Herramientas de trabajo no formales.

En la tarea de hoy, se nos propone una serie de herramientas para el aprendizaje en contextos no formales. Un aprendizaje no formal es aquel que no se consigue en una institución reglada como puede ser un colegio, estos aprendizajes se aprenden situaciones de la vida cotidiana junto a las familias, normalmente no se planifica, es decir, se produce de manera intencional. Las propuestas que más me han llamado la atención son:

  

El aprendizaje a través de  videojuegos y otros dispositivos es una gran novedad que está teniendo mucho éxito en el aprendizaje.

Un ejemplo de la aplicación de los videojuegos en el aprendizaje  es el que se da en Oakdale Junior School, en Londres. En este colegio, utilizan como metodología, la consola Nintendo DS Lite, la cual usan por un tiempo pactado. Con este dispositivo se trabajan conocimientos de desarrollo matemático, del cerebro, la memoria e incluso el acercamiento a otras lenguas.

En  mi opinión, es beneficioso utilizar este tipo de tecnología en clase y salir de la rutina, debido a que los niños se cansan de los maestros que utilizan siempre el mismo tipo de metodología basada en el aprendizaje a través de la realización de fichas.

Sin embargo,  esa motivación que van perdiendo o que han perdido, la podemos volver a recuperar mediante esta herramienta porque provoca un acercamiento al mundo actual y al entorno del niño. Además el aprendizaje lo ven como un juego y lo asocian a una actividad divertida, y genera una motivación que hace que demanden más esa metodología y que tengas ansia y gusto por aprender.

Existe otro sofware que me ha llamado mucho la atención es el Squeak.

 Esta herramienta está diseñada para la educación por parte de un grupo de investigadores de pedagogía e informática, y su objetivo es que los niños aprendan a través de la experimentación y reproducción.

Una de las ideas que expresa uno de los investigadores que creó Squeak es la importancia que se le da a la repetición debido a que nadie aprende un conocimiento si no lo ha desarrollado antes.

 Tal y como he comentado en otras ocasiones, la educación actual es bancaria esperamos que el alumno absorba totalmente todos los conocimientos que les exponemos, sin embargo, debemos de dejar de lado este tipo de educación debido a que es perjudicial para el niño. Debemos proponer una metodología más dinámica que parta de las motivaciones de los niños, además los docentes de ser flexibles y adaptarnos a los cambios sociales que se produzcan puesto que gracias a ellos podremos comprender mejor las necesidades educativas que se produzcan en los alumnos.

Esta idea la trabajan en Squeak e intentan motivar al niño, despertar su interés sus  motivaciones, sus capacidades para conocer, creando el mismo el niño su propio aprendizaje. Esto ayuda a que los niños sepan los conocimientos que tenían, los que quieren aprender y a no olvidarlos.

Vida de J.k. Rowling en photopeach.

Esta actividad consistía en crear un vídeo con la historia de una mujer con el programa photopeach.

Este programa me ha resultado bastante fácil debido a que en otras asignaturas de años anteriores he tenido que utilizarlo y que mi nota aumentase. Yo al principio no me acordaba como se utilizaba pero en seguida me he acordado de él.

En cuanto a la utilización de esta herramienta como recurso didáctico en mi práctica docente, no he encontrado nigún aspecto en el que poder añadirlo puesto que los niños no creo que puedan realizarlo por sí solo. Pero se me ocurre que como actividad, pedir a las familias que traigan fotos de los diferentes componentes de la misma y uno junto y realizar los videos con los niños y luego exponerlo con ellos en clase, como los niños no saben leer de manera fluída, los niños pueden hablar y decir este es mi papá, este es mi hermano y etc.

Entrevista a Julia

Esta actividad es un proyecto que empezamos a realizar a principio de curso y que constaba en preguntar a una persona mayor, tres preguntas de una hoja que nos facilitó el profesor.

A la hora de realizar la entrevista, yo dí unas pautas a la entrevistada para que no superara el límite de tiempo que estableció el profesor. No tuve ningún problema y Julia respondió a todas mis preguntas de forma breve y agradable.

A la hora de editar el vídeo he de comentar que he tenido algunos problemas, ya que no se me da bien cortar el vídeo, no sabia que particiones hacer, ni cómo hacerlas ni nada. Tuve que echar mano de una de mis compañeras que me ayudara a editarlo. En cuanto a los créditos y los títulos no he tenido ningún problema puesto que ya era un elemento con el que había trabajado con anterioridad.

Por último, las aplicaciones que puede tener esta actividad en la educación infantil son mínimas en mi opinión. En vez de un vídeo, yo traería a los abuelos que quisieran venir a hablar de cómo era su colegio o su infancia en el último curso de educación infantil con cinco o seis años, ya que antes me parece que los niños no van a ser capaces de permanecer atentos.

En la clase de hoy 20/11/2012 el profesor nos ha pedido que en parejas realicemos una revisión de los posteos que ha realizado nuestros compañeros en relación con las normas de  publicación en la wiki. El apartado que nos ha tocado a mi compañera Laura y a nosotras ha sido el tema de encerados y pizarras. Las normas de la wiki son las siguientes:

                         1. Lo que se inserta tenga que ver con el posteo.

         2. En el lado del video que se empotra ponga el nombre del autor.

         3.        Poner el:

          ·  Nombre (real o ficticio).de quien has entrevistado

          ·  Año en que suponemos que ha nacido.

                 ·  Lugar de nacimiento o residencia.

4. Poner en unas pocas frases de lo que habla en el video. Pequeño resumen.

5.  Los videos que aparecen en el posteo, tienen que aparecer cronológicamente. Dentro de la temática "Canciones" por ejemplo podemos hacer SUBTEMAS para hablar de diferentes tipos de canciones como: nanas, etc...

6.  Todos los videos de trabajo, haremos asamblea para decidir sobre los materiales dudosos.

En relación a estas normas aquellos aspectos que hemos considerado que hay que  arreglar son los siguientes:

En el primer posteo, hemos podido observar que se siguen todas las normas de posteo de la wiki, excepto el año en el que nació el entrevistado y el lugar de residencia, aunque  a mi parecer  no le hace falta debido a que ya  detalla la época en el que el entrevistado está hablando.

En cuanto a la edición del video,  no hemos podido sacar ningún fallo debido a que el  video ha sido editado correctamente.

En el segundo porteo de la wiki, podemos ver que solo aparece el nombre del autor del vídeo por lo que no sigue para nada las normas del proyecto, El vídeo está bien ubicado pero le falta el nombre del entrevistado, el año en que nació, el lugar de residencia y un pequeño resumen del vídeo.

En cuanto a la edición del vídeo podemos observar que hay créditos iniciales pero no finales.